Pedagogisk psykologi er en gren av psykologi som er ansvarlig for å studere måtene menneskelig læring foregår på, spesielt i sammenheng med utdanningssentre. Pedagogisk psykologi ser på måtene vi lærer og underviser på, og vi prøver å øke effektiviteten til forskjellige pedagogiske inngrep for å forbedre prosessen. Den prøver også å bruke prinsippene og helsen til sosialpsykologi på utdanningsinstitusjoner og organisasjoner.
Det skal bemerkes at pedagogisk psykologi gir løsninger for utvikling av læreplaner, pedagogisk ledelse, pedagogiske modeller og kognitiv vitenskap generelt.
For å forstå hovedegenskapene til læring i barndommen, ungdomsårene, voksenlivet og alderdommen utvikler pedagogiske psykologer forskjellige teorier om menneskelig utvikling, som generelt betraktes som modenhetsstadier.
Videre, som i klinisk psykologi, kan pedagogisk psykologi ikke bare tjene formålet med behandlingen når et problem er identifisert, men også forebygging. For de ovennevnte utføres kontinuerlige forskningsstudier. En undersøkelse fokuserte på konsolidering av metoder som blir en grunnleggende pilar for assimilering av ny kunnskap.
I skolemiljøet studerer og undersøker pedagogisk psykologi de beste metodene og studieplanene som gjør det mulig å forbedre pedagogisk modell og ledelsen av sentrene.
Å være deres mål å bedre forståelsen av elementene og egenskapene som påvirker læring i barndommen, ungdomsårene, voksenlivet og alderdommen, er pedagogiske psykologer ansvarlige for å utvikle og implementere forskjellige teorier om menneskelig utvikling som hjelper til å forstå forskjellige prosesser og sammenhenger der læring foregår.
En av referansene innen pedagogisk psykologi er Jean Piaget, som grunnla Theory of Learning. Denne teorien strukturerer de forskjellige stadiene av barns kunnskap fra et synspunkt av deres utvikling for å integrere logisk tenkning. Og det skal bemerkes at utdanning også sitter direkte på filosofi mens læring og kunnskap forbedrer mennesket. I Faktisk, den Philosophy of Education er en gren som studier nettopp tanken på de forfatterne som utførte teorier om læring. En av de viktigste filosofene i denne sammenhengen er Jean Jacques Rousseau.
Det skal bemerkes at det er et betydelig antall problemer relatert til læringsprosessen, som blant annet dysleksi, oppmerksomhetsproblemer, sosial integrasjon, mental retardasjon, døvhet, epilepsi, blindhet, der naturligvis pedagogisk psykolog skal gripe inn. i for å veilede foreldre og lærere på den beste kurs å følge.
