Begrepet har forskjellige bruksområder eller betydninger, som avhengig av setningens kontekst kan forstås på riktig måte. For det første refererer det til handlingen, effekten eller prosessen med å danne eller forme noe, for eksempel dannelsen av et arbeidsteam.
Ved å bruke begrepet i denne forstand, refererer det til opprettelsen av noe, som har vært betydningen synonymt med hva trening betyr. Det er det faktum å danne noe som tidligere ikke eksisterte eller ikke hadde blitt laget.
For det andre representerer begrepet trening den læringsprosessen, å tilegne seg kunnskap og ferdigheter som et individ er i stand til å motta, som utvilsomt er relatert til utdanning.
I tillegg refererer det i en retrospektiv analyse til kunnskapsnivået som et individ har om en bestemt vitenskap eller emne. For eksempel, "gutten har en utmerket bakgrunn i kjemi fra videregående skole, han kan utvide den kunnskapen på college og bli en stor kjemisk ingeniør." Når det observeres, snakker det om fortiden eller om formasjonen som personen allerede har tilegnet seg.
I denne forstand dukker det opp som kalles profesjonell opplæring, som refererer til opplæringen folk får for å komme inn i arbeidslivet. På denne måten blir enkeltpersoner opplært til å utvikle jobber.
Slik er mennesker i konstant dannelse gjennom hele livet. Fra forskjellige disipliner og vitenskap analyseres opplæringen som mennesker får og innflytelsen den har på dem.
Fra sosiologiets synspunkt fører opplæringen folk mottar fra samfunnet dem til å internalisere atferdsmønstre, det vil si å regulere deres atferd ut fra hva samfunnet og familien har lært dem.
Fra dette prinsippet brytes selv det som kalles samfunnsopplæring og etisk opplæring, som brukes i mange land som et akademisk emne på utdanningsnivået på midten og høyere, som tar for seg spørsmål om etikk, moral og samfunnsliv.
Blant andre fagområder er militær trening, trening fra geologi, medisin, sport, blant andre.
