Det er kvalifikasjons- eller vurderingsenheten som gis til læringen en student tilegner seg, i henhold til den tiden universitetet gir ham, og som han bruker, til å motta klasser og gjennomføre aktiviteter for å kunne oppnå eller oppnå målene som er satt, for eksempel å skaffe kunnskap, holdninger og ferdigheter.
Nevnte vurdering eller kvalifisering gis i henhold til kompleksiteten i innholdet, midlene som er nødvendige, mens det blant annet krever utførelse av aktiviteten.
Denne indikatoren reflekteres kvantitativt, men som representerer en kvalitativ-kvantitativ vurdering, kan tildeles blant annet fag, laboratorier, seminarer, workshops, praksisplasser, profesjonell praksis.
Det er akademisk kreditt, også kjent som en kredittenhet, det er en metodikk som er implementert i høyere utdanning, for å forbedre interinstitusjonelle relasjoner, siden det gjør det mulig å sammenligne utdannings- eller opplæringsprogrammene som hver akademisk institusjon har opprettet, for å analysere nivået på undervisningen studenten har fått, hvis han eller hun er i stand til å skifte institusjon uten store ulemper, hvis han eller hun trenger å ta et emne igjen eller hvis han eller hun er i stand til å ta en høyere grad ved institusjonen.
Dette skyldes at akademisk mobilitet i løpet av årene er veldig vanlig, gjennom utvekslinger eller avtaler mellom institusjoner, for å opprette sistnevnte, er det nødvendig å evaluere kredittenhetene for å finne likheter i akademisk opplæring. av studentene.
Disse utvekslingene kan skje mellom institusjoner i samme land eller mellom institusjoner i forskjellige land.
Studiepoeng eller studiepoeng kan sees reflektert i læreplanene som tilbys av hver institusjon, og på denne måten kan personen som ønsker å delta i det evaluere hvor mye tid som blir brukt til hvert fag som utgjør karrieren.
Likeledes tjener akademiske studiepoeng som en veiledning for lærere når de utformer evalueringsplanen, med respekt for timene som er tildelt for teori og praksis, avhengig av hvert tilfelle.
En akademisk kreditt tilsvarer 48 timers faglig arbeid av studenten, i en undervisningsperiode på 16 uker, inkludert timer med lærerstøtte, som ville være 16 og de som må brukes i selvstendige studieaktiviteter, som ville være 32.
Vurderingen av akademisk studiepoeng kan imidlertid variere etter emne, avhengig av dets teoretiske eller praktiske karakter og metodikken institusjonen bruker. Dermed kan alle timer være for undervisningsstøtte eller selvstendig arbeid.
For denne beregningen er det en matematisk formel, som inkluderer alle aspektene som må vurderes.
