Ordet fordommer brukes i de fleste tilfeller for å vise ideen eller vurderingen man har av noen, men på en forhastet eller forventet måte, kort sagt, er det den oppfatningen man har av noe eller noen spesielt før tid, uten å være sikker på det.
Forforståelser kommer generelt med kritikk (positiv eller negativ) om et emne eller situasjon, uten å ha alle nødvendige forhåndsdata for å gjøre det. Det er veldig enkelt for folk å la seg rive med av opptredener og dømme på forhånd, uten egentlig å vite om det de mener er sant eller ikke. For eksempel har unge mennesker som har tatoveringer alltid gitt inntrykk av at de er kriminelle eller omstreifere, men det blir imidlertid laget en idé om disse menneskene, som sannsynligvis er feil. I denne forstand dannes det en fordommer som er nært knyttet til diskriminerende atferd, noe som kan føre til usunne konsekvenser.
Det kan da sies at når en persons fordommer er ekstremt negative, vil han eller hun være mer utsatt for avvisning, selv når det ikke er nok data til å gjøre det.
På den annen side, i feltet av pedagogikk, er dette begrepet definert som bilde eller ideen om at en elev kan ha om noen element av virkeligheten og som representerer begynnelsen på en undervisning scenen for bruk av ekte konsepter.
Når det gjelder vitenskap, anser det forforståelser som vitenskapsmannens tvingende tendens til å bekrefte forkunnskaper om et bestemt emne, og dermed bidra til å opprettholde de dominerende ideene.
