Begrepet metodikk er definert som gruppen av rasjonelle mekanismer eller prosedyrer, brukt for å oppnå et mål, eller en rekke mål som leder en vitenskapelig undersøkelse. Dette begrepet er direkte knyttet til vitenskap, men metodikken kan presenteres på andre områder som utdanning, hvor den didaktiske eller juridiske metoden finnes i loven.
Det er mange sammenhenger der ordmetoden kan brukes; Til neste, noen av dem:
Den didaktiske metodikken. Det har å gjøre med alt relatert til skjemaene eller undervisningsmetodene som tillater suksessen med læringsprosessen, som i dette tilfellet ville være å skaffe den nødvendige kunnskapen for læring, utvikling og forståelse av ulike måter å lære seg en jobb eller spesielt yrke. Metodene som brukes i undervisningen er: deduktive, induktive og analoge eller komparative.
Når det gjelder juridisk metodikk, kan det forstås som en disiplin som legger til rette for de filosofiske basene som brukes i praksis innen juridisk vitenskap.
Programvareutviklingsmetodikk, refererer til settet med teknikker, prosedyrer og dokumentarstøtter som brukes i utformingen av informasjonssystemer. Hovedmålet er å avsløre en serie klassiske og moderne systemmodelleringsteknikker som tillater utvikling av kvalitetsprogramvare, som inkluderer konstruksjonsheuristikk og kriterier for sammenligning av systemmodeller.
Blant programvareutviklingsmetodene som er mest anvendt i dag, er:
XP-metoden (ekstrem programmering) er preget av å være en av de mest kjente innen smidige programvareutviklingsprosesser, siden den legger større vekt på tilpasningsevne, snarere enn forutsigbarhet.
Scrum-metoden. Det er preget av å være en smidig og fleksibel metodikk som gjør det mulig å administrere programvareutvikling, og prøve å oppfylle målet sitt, som er å maksimere avkastningen på investeringen foretatt av selskapet. Denne metodikken er basert på konstruksjonen av funksjonaliteten med størst verdi for klienten og på prinsippene for konstant tilsyn, tilpasning og innovasjon.
Kunnskapsmetodikk, den er sammensatt av en rekke elementer som tillater korrespondanse mellom mennesket og omgivelsene. Innenfor det er fire generelle metoder for å skaffe kunnskap:
Metoden for utholdenhet: Gjennom denne prosedyren slutter subjektet å tro på sin sannhet og vedtar som sann, tradisjonen som er pålagt av en gruppe eller myndighet. Den a priori eller intuisjonsmetoden: denne metoden anslår at folk klarer å komme til sannheten gjennom kommunikasjon og fri ideutveksling; og i mangel av enighet mellom partiene, oppstår et dilemma når man bestemmer hvem som har rett.
Den vitenskapelige metoden: ved hjelp av denne metoden kan all tvil som forskeren presenterer fjernes, siden denne metoden ikke er basert på tro, den er bare basert på resultater oppnådd gjennom eksperimentering. Vitenskapsmannen godtar ikke informasjonens sannhet, hvis han ikke tester den først.
Historikkmetodikk er definert som en serie teknikker og prosedyrer som brukes av historikere for å håndtere primærkilder og andre bevis som bidrar til forskning på tidligere hendelser av stor betydning for menneskelige samfunn.
Vitenskapelig metodikk, dette er definert som undersøkelsesprosedyren som hovedsakelig brukes til å skape kunnskap basert på vitenskap. Det kalles vitenskapelig fordi slik forskning er basert på empiri og måling, og tilpasser seg de spesifikke prinsippene for resonnementstester.
Es importante resaltar que dentro de toda investigación científica se encuentran cuatro elementos básicos: el sujeto (quien realiza la investigación); el objeto (el tema a investigar); el medio (se refiere a los recursos que se necesitan para realizar la investigación); y el fin (tiene que ver con el propósito que persigue la investigación)
