I ordets etymologi kommer det fra det sammensatte greske ordet ludus og thèke, som i oversettelsen er et sted der et leketøy holdes, brukes som et rekreasjonssted eller med det formål å gjøre noe aktivitet, relatert til spill, som når Den ble opprinnelig brukt for barn med motoriske eller oppmerksomhetsvansker, eller for tidlig stimulering. Å bli et rekreasjonssenter hvor du kan lagre leker og ha leker til en bestemt bruk, samt behovet for hjelp til å kunne skaffe et lekt utlånt i en bestemt tid.
De vurderer en klar sosial funksjon, som er muligheten for at barnet eller den unge personen kan leke og utvikle motoriske og sosialiseringsfunksjoner. De inneholder klare mål, for eksempel å opprettholde barnet eller den unge personens rett til å leke, stimulere kognitiv, psykomotorisk og sosial påvirkning blant barn; legge til rette for sosiale forhold. Aktivitetene er morsomme, garanterer større og raskere læring, og diskriminerer ikke den sosiale grunnen. Gi spesiell støtte til barnets selvtilliteller unge mennesker, ettersom de gir en nøyaktig orientering til foreldrene som er involvert, er et komplett sett mellom foreldre, barn og lekebiblioteket, utvikler personligheten gjennom spill og leker, deler miljøet med andre og fremmer den medfødte integrerte utviklingen og positiv, med konstant overvåking av barnets utvikling og fremgang. Disse lekne forslagene er etablert slik at disse barna etter hvert blir unge mennesker og voksne, godt utviklet i livet og samfunnet.
Med et stort utvalg av leketøybiblioteker er de mellom private, offentlige, ikke-statlige funksjoner og i henhold til spesialiseringen og behovet i hver omstendighet, for eksempel sykehus, midlertidig eller mobil. De er også inndelt etter aldersspenn, fra 6 måneder til 6 år, som har ansvaret for de mest grunnleggende bevegelsene til tegneverkstedene. Fra 7 år til 12 år jobber de for en god sosial innlemmelse og jobber i mer komplekse områder, med gruppestøtte for psykomotorisk utvikling, opp til workshops om kroppsuttrykk og kreativitet.
