Informasjonskildene er instrumenter for kunnskap, tilgang og søk av informasjon. Hovedmålet er å finne, fikse og spre kilden til den implisitte informasjonen på ethvert fysisk medium. Det er et begrep som over tid har blitt veldig viktig, spesielt med bruk av databehandling.
Informasjonskilder kan klassifiseres etter forskjellige perspektiver, men hver forfatter kan utvikle sin egen klassifisering, en av dem er følgende:
I henhold til graden av informasjon de gir: primær, sekundær og tertiær.
I henhold til typen informasjon de inneholder: generelt og spesialisert.
I henhold til formatet eller støtten: tekstlig eller audiovisuelt.
I henhold til kanalen som brukes: dokumentar eller muntlig.
Etter geografisk dekning: nasjonalt, internasjonalt, regionalt og lokalt.
Informasjonskildene har det spesielle at de ikke er eksklusive, men kan kombineres, siden en kilde kan være primær og samtidig spesialisert og med digital støtte.
Et av kriteriene som forfatterne bruker mest for å klassifisere informasjonskildene, er følgende:
Primærkilder: de er de som inneholder opprinnelige informasjonen, det vil si de inneholder originale data av informasjon og som ikke trenger å være ferdig med en annen kilde. Blant dem er teser, monografier, magasiner, aviser, offisielle dokumenter fra offentlige institusjoner.
Sekundære kilder: er de hvis hovedformål ikke er å gi informasjon, men å indikere hvilket dokument eller kilde som kan gi det ved å referere til originaldokumenter. Sekundære kilder er tekster basert på primærkilder, og involverer syntese, analyse og tolkning. Noen av dem er: kataloger, kataloger, bibliografier osv.
Tertiære kilder: dette begrepet er ikke mye brukt i dag; Dette er sekundære kilder som er slått sammen med andre, for eksempel kataloger og bibliografier over bibliografier. Innholdet er hentet fra andre sekundære kilder.
Informasjonskildene er av stor relevans siden den nødvendige informasjonen kan skaffes gjennom dem; uten dem ville ikke folk kunne overføre sin kunnskap eller informasjon til andre. Uten kildene ville ikke enkeltpersoner ha kunnskap om noe, siden opphavet til informasjonen kommer fra dem.
