Skolens sameksistens består av settet med menneskelige relasjoner som etableres mellom alle aktørene som er en del av en utdanningsinstitusjon (studenter, lærere, rektorer, foreldre, blant andre) på et nivå av likeverd og respekt for deres rettigheter og forskjeller. I 2005 understreket Donoso Cedeño at hele utdanningssamfunnet er ansvarlig for kvaliteten på sameksistensen i skolen.
For å oppnå sameksistens i skolen kreves forskjellige elementer, fra de som er relatert til infrastrukturen og tjenestene som tilbys av utdanningsinstitusjonen, til viljen og forpliktelsen til alle medlemmene (studenter, foreldre, slektninger, lærere, direktører, administrativt personale, blant annet andre). Når man analyserer erfaringen fra de forskjellige utdanningsinstitusjonene når de bygger en sameksistens på skolen, er det tydelig at de "interne normene for sameksistens i skolen" utgjør et utgangspunkt for å forbedre sameksistensforholdet mellom medlemmene og etablere retningslinjer og mekanismer. for konfliktløsning på en positiv måte.
Sameksistens er en nøkkelhandling for å dele livet med andre. Å handle for å leve innebærer å lære av deg selv og fra andre. Å leve sammen er derfor en permanent utøvelse av drikkepenger og raushet, det er en gest "
Fra det sosio-konstruktivistiske rammeverket for læring er det å leve sammen på skolen ontologisk presist og avgjørende for læring, fordi ikke all sameksistens på skolen lar oss bygge og dele kunnskap. Fra denne forventningen, når man møter dårlige læringsindikatorer, er behovet for å ta opp kapasiteten for sameksistens i skolemiljøet tydelig.
Sameksistens er et implisitt og fortsatt ufrivillig fenomen, som faktisk ikke ble tenkt på i den opprinnelige arkitekturen i utdanningssystemet. Derfra oppstår kallet til Latin American School Coexistence Network “for å legge saken på bordet, for å samarbeide slik at sameksistens blir forstått, synlig, undersøkt og illustrert, med samlingen av nyttige verktøy og relevante strategier, for å innlemme handlingen av sameksistere, med opplæring for sameksistens i læring av alle, for å oppnå at våre utdanningssentre lokalsamfunn hvor du lærer å respektere, være i solidaritet og behandle andre godt.
Når vi hører om begrepet sameksistens, forbinder vi det umiddelbart med det som er mobbing og vold i skolene. Men definisjonen av Utdanningsdepartementet om skolesameksistens er "den fredelige sameksistensen til medlemmene i et utdanningssamfunn, som betyr den positive sammenhengen mellom dem og tillater tilstrekkelig oppfyllelse av utdanningsmål i et klima som favoriserer integrert utvikling av studentene ".
